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martes, 6 de diciembre de 2016

Día Internacional de Personas con Discapacidad


Comenzaremos señalando su origen. En 1992, al término del Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (1983-1992), la Asamblea General proclamó el día 3 de diciembre Día Internacional de las Personas con Discapacidad. El Decenio había sido un período de toma de conciencia y de medidas orientadas hacia la acción y destinadas al constante mejoramiento de la situación de las personas con discapacidades y a la consecución de la igualdad de oportunidades para ellas. Posteriormente, la Asamblea hizo un llamamiento a los Estados miembros para que destacaran la celebración del día, con miras a fomentar una mayor integración en la sociedad de las personas con discapacidades.

1 comentarios
En nuestro país a pesar de los avances alcanzados al día de hoy, nos falta mucho por recorrer aún. La falta de preparación en la sociedad es notoria, observamos incluso falta de conocimiento en quienes deberían velar por los derechos alcanzados. Comercios públicos y privados,transporte ect, no están preparados para respetar las discapacidades ni hablar de las personas de la tercera edad. Con escuchar decir a un funcionario o dueño de negocio"se aprovechan de ellos para obtener benéfico personal"
Por: Jesús Rafael Cabello Pernía
02 de diciembre de 2016
07:19 AM
En Venezuela se inició y consolidó la educación especial como modalidad del sistema educativo venezolano, en la década de los 80 y 90.

En Venezuela se conmemora el 3 de diciembre el Día Internacional de las Personas con Discapacidad y se promueven los siguientes derechos humanos: (Tomado de discubre.com)

Le otorgamos en una escala del 1 al 10,  nuestra apreciación de su aplicación en el país: (Otórguele su apreciación)

Igualdad ante la ley sin discriminación: 3.

Derecho a la vida, la libertad y la seguridad de la persona: 5.

Igual reconocimiento ante la ley y capacidad jurídica: 1.

Protección ante la tortura: 2.

Protección contra la violencia y el abuso: 3.

Derecho al respeto de la integridad física y mental: 2.

Libertad de desplazamiento: 1.

Derecho a vivir en la comunidad: 5.

Libertad de expresión y opinión: 4.

Respeto a la privacidad: 5.

Respeto del hogar y de la familia: 7.

Derecho a la educación, cultura, salud y al trabajo y a un nivel de vida adecuado: 5.

Derecho a participar en la vida política y pública: 1.

Derecho a la no discriminación por motivos de la discapacidad y asociado a cualquier otra condición, como raza, color, opinión política, origen social o cualquier otra: 2

Motivos para la apreciación cuantitativa

La mendicidad y la buhonería como medio de subsistencia de las PcD en las vías públicas.

Transporte púbico no accesible.

Barreras arquitectónicas que dificultan la inclusión.

No hay campañas de prevención de la discapacidad.

No se conocen las estadísticas públicas, de cuántas personas con discapacidad hay en el país. Por lo tanto, en consecuencia, las políticas públicas son erráticas e improvisadas.

No se conoce, al menos públicamente, cuantas PcD hay incorporadas al mercado de trabajo, en los sectores público y privado. Por sectores de productividad

Número de estudiantes con discapacidad  en los distintos subsistemas,  no se conocen igualmente.

Servicios universitarios inaccesibles.

El turismo dista de ser accesible, tanto para los nacionales y externo.

El deporte y recreación no tienen connotación pública.

Tecnología e información inaccesibles

Desde 2007, no se ha constituido el Sistema Nacional de Atención integral de las PcD, por parte del Ministerio con competencia en materia de desarrollo social, Art. 53 Ley para PcD.

El papel de la Defensoría del Pueblo y la Fiscalía General de la República en materia de atención a las personas con discapacidad, no tiene relevancia pública.

El Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad, Conapdis, mimetizado políticamente.

Otras, de acuerdo a su criterio.

Veremos el 3 de diciembre qué nos dicen los medios públicos, en materia de atención a las PcD, de acuerdo a la Ley para las Personas con Discapacidad del 2007 y la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ratificada  por Venezuela en 2013. Quizá todo lo contrario a nuestras apreciaciones.

La Convención Internacional sobre los Derechos de las PcD., es un instrumento internacional de derechos humanos de las Naciones Unidas o Derecho internacional de los derechos humanos destinadas a proteger los derechos y la dignidad de las PcD. Los Estados partes de la Convención tienen la obligación de promover, proteger y garantizar el pleno disfrute de los derechos humanos de las personas con discapacidad y garantizar que gocen de plena igualdad ante la ley. El informe presentado por Venezuela este año,  sobre su cumplimiento, tomando en consideración las opiniones de las ONGs nacionales, (no sé consulto al Observatorio Venezolano de la Discapacidad), no es público.

La Convención y sus artículos se basan en 8 principios rectores: 1.El respeto de la dignidad inherente, la autonomía individual, incluida la libertad de tomar las propias decisiones, y la independencia de las personas; 2. La no discriminación; 3. La participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad; 4. El respeto por la diferencia y la aceptación de las personas con discapacidad como parte de la diversidad y la condición humanas; 5. La igualdad de oportunidades; 6. La accesibilidad; 7. La igualdad entre el hombre y la mujer; y 8. El respeto a la evolución de las facultades de los niños y las niñas con discapacidad y de su derecho a preservar su identidad.

Evaluemos.

politicaspubicasydiscapacidad@gmail.com

Cruz Roja forma a docentes de Educación Especial para atender emergencias

La Cruz Roja Venezolana, en alianza con la Coordinación de Educación Especial de Zona Educativa Zulia (ZEZ), realizó una formación integral en primeros auxilios, dirigido a los docentes pertenecientes a los institutos de las diferentes modalidades de Educación Especial, informó Milglet Pérez, coordinadora regional.
En su primera fase, la ZEZ, capacitó al voluntariado en relación al abordaje didáctico y humano hacia niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales. La segunda etapa, comprendió el entrenamiento de los docentes del área especial, a fin de que sepan atender emergencias que pudiesen presentarse en las aulas de clases.
Ya se inició la tercera etapa, para lo cual, Belkis Acuña, del colectivo de Educación Especial, conjuntamente con el director de proyectos de la Cruz Roja de Maracaibo, Morris Santana y el apoyo técnico de la voluntaria Ana Atencio, efectuó una visita al Taller de Educación Laboral Mara, para brindar apoyo integral a los docentes que ya fueron capacitados y darán formación a los estudiantes, siendo a su vez portavoces de la capacitación a las comunidades del sector, la cual continuará en enero 2017 en visitas programadas a las escuelas.
Se impartió una clase magistral en donde se ejemplificaron casos y cómo prevenirlos, ejemplo, cómo atender heridas, desmayos, imprevistos, ahogamientos, atragantamientos, sangrado nasal y además se explicaron los tipos de quemaduras. Se dio también una inducción sobre los riesgos de las mordeduras de animales y la identificación de los tipos de víboras.
Por su parte, el director del TEL MARA, José Chávez, expresó su gratitud y apoyo por la realización de este tipo de actividades que enriquecen la formación tanto de los educadores como de los alumnos, quienes se mostraron muy disciplinados y dispuestos a conocer e interactuar en las actividades de la Cruz Roja Internacional.
Asimismo, Emperatriz Cordero, responsable pedagógica cultural, manifestó que ya se encuentra establecido el grupo estable de Primeros Auxilios y destacó que la receptividad de los estudiantes ha sido muy satisfactoria.
Encuentro de Poesía Infantil y magisterial
Llevar un mensaje de paz y masificación de las artes y la cultura fue la consigna del Encuentro Nacional de Poesía Infantil y Magisterial, efectuado en todo el país. En el estado Zulia fue organizado por la Secretaría de Cultura, Secretaría de Educación, conjuntamente con la Zona Educativa Zulia.
Maryori Bencomo, coordinadora de Cultura de la Zona Educativa Zulia, dio las palabras de apertura de la actividad, organizada con el apoyo de Leonardo Isea y Rena Ponce. Además se contó con la presencia de la comunidad educativa de planteles adscritos a los diferentes municipios escolares, como de la E.B.N. Coquivacoa, E.B.N. Lucila Palacios, E.B. Olga María Abreu, U.E.B. Francisco Reinoso Núñez,U.E.N. Rafael Urdaneta y E.B.N. Dr. Pedro Iturbe. Loas asistente a la cita cultural presenciaron una muestra de tango, performance, canto y declamación.
Isea manifestó que la intención es motivar a los docentes junto con los niños para fomentar el amor a la poesía y la lectura y organizar semanalmente a los grupos estables, entre otros.
“Nosotros, el equipo cultural de teatro, estamos motivando sobre todo a los docentes a la participación y a la lectura, y esto se viene realizando en todos los estados, partiendo de cada una de las zonas educativas”, puntualizó.
Yajaira Torres, docente de la U.E.B. Francisco Reinoso Núñez, participó con la declamación de su poesía inédita: “Reverón, maestro de luz”, la cual cautivó la atención del público presente. La docente consideró que ha sido “una valiosa oportunidad de compartir recursos literarios, producto de la labor educativa, siendo un espacio importante para destacar, no solamente la lectura de los poetas, sino para incentivar la nuestra creatividad y producción literaria”.
Congreso Pedagógico Circuital en el Marco de la Transformación Curricular

El pasado jueves, el Zsam_3444ulia, celebró nuevamente la fiesta pedagógica, realizando en todos los circuitos escolares de los diferentes municipios del Zulia, el II Congreso Circuital, en el marco de la transformación curricular y pedagógica, con más de 23 mil participantes de 2.230 instituciones.
Los congresos pedagógicos en las instituciones zulianas buscan fortalecer los espacios para la formación e investigación permanente, para la práctica educativa la reflexión, la crítica y la autocrítica, fortaleciendo las actividades que realizan los maestros, estudiantes, administrativos, obreros y la comunidad educativa en general, impulsando la transformación curricular en los diferentes niveles y modalidades.
Esta primera etapa de los congresos pedagógicos explorará varias líneas de investigación, como resultado del Congreso de la Patria de la Educación, exponiendo temas de importancia para el proceso educativo en transformación como: Consolidar la unión entre familia- maestros, Calidad Educativa, Revolución Productiva, Revolución Cultural y Tecnológica y Priorizar Deporte y Salud; serán los temas discutidos en las mesas de trabajo durante los dos días del congreso circuital.
“Estos espacios de formación permitirán que los docentes puedan exponer sus experiencias significativas y prácticas de transformación, por lo que debemos trabajar en equipo, reforzando lo que establece la Circular 003013 que norma funcionamiento de los Circuitos Educativos, además de la incorporación de todos los centros educativos al desarrollo del Conuco Escolar con el Programa Todas las Manos a la Siembra, y por ultimo desarrollar el Movimiento César Rengifo”, expuso la Autoridad Educativa del Zulia, Neuro Ramírez.
Ramírez hizo un recorrido por los diferentes municipios escolares, participando de forma activa en las mesas de trabajo, contribuyendo con las líneas de investigación y temas de interés desde su óptica como maestro y autoridad educativa.